Beth Yw Camau Y Dull Gwyddonol

Beth yw camau'r dull gwyddonol

Sut mae ymchwilwyr yn ymchwilio i ffenomenau seicolegol? Defnyddiant broses a elwir yn ddull gwyddonol i astudio gwahanol agweddau ar sut mae pobl yn meddwl ac yn ymddwyn. Mae'r broses hon nid yn unig yn caniatáu i wyddonwyr ymchwilio a deall gwahanol ffenomenau seicolegol ond hefyd yn darparu ffordd i ymchwilwyr ac eraill rannu a thrafod canlyniadau eu hastudiaethau.

Beth Yw'r Dull Gwyddonol?

Beth yw'r gwyddonol dull a sut mae'n cael ei ddefnyddio mewn seicoleg? Mae'r dull gwyddonol yn ei hanfod yn broses gam wrth gam y gall ymchwilwyr ei dilyn i benderfynu a oes rhyw fath o berthynas rhwng dau newidyn neu fwy.

Mae seicolegwyr a gwyddonwyr cymdeithasol eraill yn cynnig esboniadau am ymddygiad dynol yn rheolaidd. Ar lefel fwy anffurfiol, mae pobl yn llunio barn am y bwriadau, cymhellion, a gweithredoedd eraill o ddydd i ddydd.

Er bod y dyfarniadau bob dydd a wnawn am ymddygiad dynol yn oddrychol ac yn anecdotaidd, mae ymchwilwyr yn defnyddio'r dull gwyddonol i astudio seicoleg mewn ffordd wrthrychol a systematig. Mae canlyniadau'r astudiaethau hyn yn aml yn cael eu hadrodd mewn cyfryngau poblogaidd, sy'n arwain llawer i feddwl tybed sut neu pam y daeth ymchwilwyr i'r casgliadau a wnaethant.

Er mwyn deall yn iawn sut mae seicolegwyr ac ymchwilwyr eraill yn dod i'r casgliadau hyn, mae angen i chi wybod mwy am y broses ymchwil a ddefnyddir i astudio seicoleg a'r camau sylfaenol a ddefnyddir wrth gynnal unrhyw fath o ymchwil seicolegol. Trwy wybod camau'r dull gwyddonol, gallwch ddeall yn well y broses y mae ymchwilwyr yn mynd drwyddi i ddod i gasgliadau am ymddygiad dynol.

Rhesymau dros Ddefnyddio Camau y Dull Gwyddonol

Mae adroddiadau nodau astudiaethau seicolegol i ddisgrifio, esbonio, rhagfynegi ac efallai dylanwadu ar brosesau neu ymddygiadau meddyliol. Er mwyn gwneud hyn, mae seicolegwyr yn defnyddio'r dull gwyddonol i gynnal ymchwil seicolegol. Mae'r dull gwyddonol yn set o egwyddorion a gweithdrefnau a ddefnyddir gan ymchwilwyr i ddatblygu cwestiynau, casglu data, a dod i gasgliadau.

Beth yw nodau ymchwil wyddonol mewn seicoleg? Mae ymchwilwyr nid yn unig yn ceisio disgrifio ymddygiadau ac esbonio pam mae'r ymddygiadau hyn yn digwydd; maent hefyd yn ymdrechu i greu ymchwil y gellir ei ddefnyddio i ragfynegi a hyd yn oed newid ymddygiad dynol.

Termau Allweddol i'w Gwybod

Cyn i chi ddechrau archwilio'r camau dull gwyddonol, mae rhai termau a diffiniadau allweddol y dylech fod yn gyfarwydd â nhw.

• Rhagdybiaeth: Dyfaliad addysgiadol am y berthynas bosibl rhwng dau newidyn neu fwy.
• Amrywiol: Ffactor neu elfen a all newid mewn ffyrdd gweladwy a mesuradwy.  
• Diffiniad Gweithredol: Disgrifiad llawn o sut yn union y caiff newidynnau eu diffinio, sut y cânt eu trin, a sut y cânt eu mesur.

Camau y Dull Gwyddonol

Er y gall astudiaethau ymchwil amrywio, dyma'r camau sylfaenol y mae seicolegwyr a gwyddonwyr yn eu defnyddio wrth ymchwilio i ymddygiad dynol.

Cam 1. Gwnewch Sylw

Cyn y gall ymchwilydd ddechrau, rhaid iddo ddewis pwnc i'w astudio. Unwaith y bydd maes diddordeb wedi'i ddewis, rhaid i'r ymchwilwyr wedyn gynnal adolygiad trylwyr o'r llenyddiaeth bresennol ar y pwnc. Bydd yr adolygiad hwn yn darparu gwybodaeth werthfawr am yr hyn a ddysgwyd eisoes am y pwnc a pha gwestiynau sydd ar ôl i'w hateb.

Gallai adolygiad llenyddiaeth gynnwys edrych ar swm sylweddol o ddeunydd ysgrifenedig o lyfrau a chyfnodolion academaidd sy'n dyddio'n ôl ddegawdau. Bydd y wybodaeth berthnasol a gesglir gan yr ymchwilydd yn cael ei chyflwyno yn adran gyflwyno canlyniadau terfynol yr astudiaeth a gyhoeddwyd. Bydd y deunydd cefndir hwn hefyd yn helpu'r ymchwilydd gyda'r cam mawr cyntaf wrth gynnal astudiaeth seicoleg - llunio rhagdybiaeth.

Cam 2. Gofynnwch Gwestiwn

Unwaith y bydd ymchwilydd wedi arsylwi rhywbeth ac wedi cael rhywfaint o wybodaeth gefndir ar y pwnc, y cam nesaf yw gofyn cwestiwn. Bydd yr ymchwilydd yn ffurfio rhagdybiaeth, sy'n ddyfaliad addysgiadol am y berthynas rhwng dau newidyn neu fwy

Er enghraifft, gallai ymchwilydd ofyn cwestiwn am y berthynas rhwng cwsg a pherfformiad academaidd. A yw myfyrwyr sy'n cael mwy o gwsg yn perfformio'n well ar brofion yn yr ysgol?

Er mwyn llunio rhagdybiaeth dda, mae'n bwysig meddwl am gwestiynau gwahanol a allai fod gennych am bwnc penodol. Dylech hefyd ystyried sut y gallech ymchwilio i'r achosion. Mae anwiredd yn rhan bwysig o unrhyw ddamcaniaeth ddilys. Mewn geiriau eraill, os oedd rhagdybiaeth yn ffug, mae angen ffordd i wyddonwyr ddangos ei fod yn ffug.

Cam 3. Profwch Eich Damcaniaeth a Chasglwch Ddata

Unwaith y bydd gennych ddamcaniaeth gadarn, cam nesaf y dull gwyddonol yw rhoi'r syniad hwn ar brawf trwy gasglu data. Mae'r union ddulliau a ddefnyddir i ymchwilio i ddamcaniaeth yn dibynnu ar yr union beth sy'n cael ei astudio. Mae dau fath sylfaenol o ymchwil y gallai seicolegydd eu defnyddio - ymchwil disgrifiadol neu ymchwil arbrofol.

Ymchwil ddisgrifiadol yn cael ei ddefnyddio fel arfer pan fyddai'n anodd neu hyd yn oed yn amhosibl trin y newidynnau dan sylw. Mae enghreifftiau o ymchwil disgrifiadol yn cynnwys astudiaethau achos, arsylwi naturiolaidd, ac astudiaethau cydberthynas. Mae arolygon ffôn a ddefnyddir yn aml gan farchnatwyr yn un enghraifft o ymchwil disgrifiadol.

Astudiaethau cydberthynol yn eithaf cyffredin mewn ymchwil seicoleg. Er nad ydynt yn caniatáu i ymchwilwyr bennu achos ac effaith, maent yn ei gwneud hi'n bosibl gweld perthnasoedd rhwng gwahanol newidynnau a mesur cryfder y perthnasoedd hynny. 

Ymchwil arbrofol yn cael ei ddefnyddio i archwilio perthnasoedd achos-ac-effaith rhwng dau newidyn neu fwy. Mae'r math hwn o ymchwil yn cynnwys trin a thrafod a newidyn annibynnol ac yna mesur yr effaith a gaiff ar ddiffinnir newidyn dibynnol. Un o brif fanteision y dull hwn yw ei fod yn caniatáu i ymchwilwyr benderfynu a yw newidiadau mewn un newidyn mewn gwirionedd yn achosi newidiadau mewn newidyn arall.

Er bod arbrofion seicoleg yn aml yn eithaf cymhleth, a arbrawf syml yn weddol sylfaenol ond mae'n caniatáu i ymchwilwyr bennu perthnasoedd achos-ac-effaith rhwng newidynnau. Mae'r rhan fwyaf o arbrofion syml yn defnyddio a grŵp rheoli (y rhai nad ydynt yn cael y driniaeth) a grŵp arbrofol (y rhai sy'n derbyn y driniaeth).

Cam 4. Archwiliwch y Canlyniadau a Dod i Gasgliadau

Unwaith y bydd ymchwilydd wedi dylunio'r astudiaeth a chasglu'r data, mae'n bryd archwilio'r wybodaeth hon a dod i gasgliadau am yr hyn a ddarganfuwyd. Defnyddio ystadegau, gall ymchwilwyr grynhoi'r data, dadansoddi'r canlyniadau, a dod i gasgliadau yn seiliedig ar y dystiolaeth hon.

Felly sut mae ymchwilydd yn penderfynu beth mae canlyniadau astudiaeth yn ei olygu? Nid yn unig y gall dadansoddiad ystadegol gefnogi (neu wrthbrofi) rhagdybiaeth yr ymchwilydd; gellir ei ddefnyddio hefyd i benderfynu a yw'r canfyddiadau'n ystadegol arwyddocaol.

Pan ddywedir bod canlyniadau yn ystadegol arwyddocaol, mae'n golygu ei bod yn annhebygol mai siawns yw'r canlyniadau hyn.

Ar sail yr arsylwadau hyn, rhaid i ymchwilwyr wedyn benderfynu beth yw ystyr y canlyniadau. Mewn rhai achosion, bydd arbrawf yn cefnogi rhagdybiaeth, ond mewn achosion eraill, ni fydd yn cefnogi'r rhagdybiaeth.

Felly beth sy'n digwydd os nad yw canlyniadau arbrawf seicoleg yn cefnogi rhagdybiaeth yr ymchwilydd? A yw hyn yn golygu bod yr astudiaeth yn ddiwerth? Nid yw'r ffaith nad yw'r canfyddiadau'n cefnogi'r ddamcaniaeth yn golygu nad yw'r ymchwil yn ddefnyddiol nac yn addysgiadol. Mewn gwirionedd, mae ymchwil o'r fath yn chwarae rhan bwysig wrth helpu gwyddonwyr i ddatblygu cwestiynau a damcaniaethau newydd i'w harchwilio yn y dyfodol.

Ar ôl dod i gasgliadau, y cam nesaf yw rhannu'r canlyniadau â gweddill y gymuned wyddonol. Mae hyn yn rhan bwysig o'r broses oherwydd ei fod yn cyfrannu at y sylfaen wybodaeth gyffredinol a gall helpu gwyddonwyr eraill i ddod o hyd i lwybrau ymchwil newydd i'w harchwilio.

Cam 5. Adrodd ar y Canlyniadau

Y cam olaf mewn astudiaeth seicoleg yw adrodd ar y canfyddiadau. Gwneir hyn yn aml trwy ysgrifennu disgrifiad o'r astudiaeth a chyhoeddi'r erthygl mewn cyfnodolyn academaidd neu broffesiynol. Gellir gweld canlyniadau astudiaethau seicolegol mewn cyfnodolion a adolygir gan gymheiriaid megis Bwletin Seicolegol,  Journal of Social Psychology, Seicoleg Ddatblygu, a llawer o rai eraill.

Mae strwythur erthygl mewn cyfnodolyn yn dilyn fformat penodol sydd wedi'i amlinellu gan y Cymdeithas Seicolegol America (APA). Yn yr erthyglau hyn, mae ymchwilwyr:

• Rhowch hanes a chefndir cryno ar ymchwil blaenorol
• Cyflwyno eu damcaniaeth
• Nodwch pwy gymerodd ran yn yr astudiaeth a sut y cawsant eu dewis
• Darparwch ddiffiniadau gweithredol ar gyfer pob newidyn
• Disgrifiwch y mesurau a'r gweithdrefnau a ddefnyddiwyd i gasglu data
• Eglurwch sut y cafodd y wybodaeth a gasglwyd ei dadansoddi
• Trafodwch ystyr y canlyniadau

Pam mae cofnod mor fanwl o astudiaeth seicolegol mor bwysig? Trwy esbonio'n glir y camau a'r gweithdrefnau a ddefnyddiwyd trwy gydol yr astudiaeth, gall ymchwilwyr eraill wedyn dyblygu y canlyniadau. Mae'r broses olygyddol a ddefnyddir gan gyfnodolion academaidd a phroffesiynol yn sicrhau bod pob erthygl a gyflwynir yn cael ei hadolygu'n drylwyr gan gymheiriaid, sy'n helpu i sicrhau bod yr astudiaeth yn wyddonol gadarn.

Ar ôl ei chyhoeddi, daw'r astudiaeth yn ddarn arall o bos presennol ein sylfaen wybodaeth ar y pwnc hwnnw.